当今，高等教育正处于课程改革之中，培训学校参与高等职业教育的课程改革是历史必然选择。高等教育必须坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”的办学理念，通过职业培训让学生体现“做中学”的教育思想。本项目培训就是培训学校为了全面提高高等教育质量让高等教育自身适应高等教育课程改革的需求而设计的。

单片机是当前高等教育核心项目课程，每一个理工生应当掌握单片机全套技术，判断理工生是否掌握单片机唯一有效手段就是能否对自己家中所有的电子电器产品进行编程升级，并进行正确的硬件维修，否则只能是不合格理工生。

本项目技能训练分为十个部分：初识单片机、点亮发光二极管、制作节日彩灯、制作定时器、制作消防报警器、制作抢答器、制作DA/AD 转换电路、制作温度显示器、全自动洗衣机单片机综合实训、全自动冰箱变频器开发。

通过上面十个项目实训操作，整合单片机相关知识和技能，做到技能理论一体化。内容基本涵盖了高等院校理工科学生应该掌握的单片机全部知识和工作技能。为下一步工作提供技能保障。一门课应当实现一门课功能。

　　本项目培训具有以下特色：

1．可操作性：首先是内容可操作性，它解决了培训学校如何为高等教育作贡献问题。传统单片机教材都是章节结构，高等学校单片机教师没法进行理论与实验一体化的教学项目和任务，无法将专业知识和技能落实到具体的项目和任务中，学生考完试实用性不强，更不用说与工作就业统一起来。本训练项目引领模块驱动教学进程，让学生在任务的实施中获取知识，掌握技能。操作项目内容要求新，在本项目设计过程中，设计人员体现深厚高等院校单片机教学基础与实战经验。联系当前的工业发展实际，及时吸收新理论、新知识、新技术、新工艺。

2．趣味性：本项目以0基础单片机知识为背景，体现家用电器与电工产品生活化的原则。教学项目大都来自学生的生活和学习实际项目，一定是学生司空见惯感兴趣的电子产品，如节日彩灯、报警器、全自动洗衣机编程与改装等。项目实现情境完全与厂家产品一致，有些是全国电子大赛项目，科学性和职业性、实践性、趣味性相统一。

项目一 从电脑电饭煲初识单片机 

任务一 从家用电器全自动洗衣机、智能与微电脑控制认识单片机 

任务二 从单片机倒计时学习计算机的数制与编码 

任务三 制作单片机的最小应用系统P1口倒计时

项目二 从点亮发光二极管到电脑电饭煲显示面板

任务一 如何使用程序控制CPU芯片点亮一只发光二极管

任务二 如何编写程序点亮多只发光二极管

项目三 从制作节日彩灯到掌握单片机硬件与软件编程

任务一 如何硬件不变改变程序让发光二极管不同间隔闪烁

任务二 如何硬件不变改变不同程序让发光二极管循环闪烁

任务三 如何制作控制LED 以多种花样进行闪烁程序

项目四 编程基础训练核心之一：制作定时器不同设置

任务一 硬件不变编程让单个数码管不同方式显示数字

任务二 硬件不变编程让多个数码管不同方式显示数字

任务三 如何制作完成60 秒定时器的制作程序

项目五 按键编程控制显示制作抢答器

任务一 如何编程用单片机实现制作模拟开关灯电路

任务二 如何编程实现制作可控数码管显示电路

任务三 如何编程完成十六路抢答器的制作显示屏

项目六 编程基础训练核心之二：制作消防车报警器 

任务一 如何让全自动洗衣机蜂鸣器发声

任务二 如何硬件不变实现全自动洗衣机蜂鸣器发出音调渐变的声音

任务三 如何制作模拟消防车报警器

项目七 编程基础训练之三：制作D/A、A/D 转换电路 

任务一 硬件不变如何编程让LED 逐渐变亮

任务二 编程控制用电位器逐个点亮八只LED

项目八 制冷空调冰箱全自动温度控制器制作温度显示器

任务一 让1602 液晶显示器显示字符

任务二 驱动DS18B20 芯片

任务三 让LCD 显示当前温度

项目九 单片机综合实训之一

实训任务一 制作模拟电子琴

实训任务二 制作数码管电子钟

实训任务三 制作温度报警器 

项目十 实训之二：全自动洗衣机硬件与软件编程设计实训